El cole de baldosas amarillas

Y en la misma línea de las de ayer, os dejo estas lecturas para que leáis, adivinéis y juguéis!! Al igual que los problemas si os resulta difícil leer lo que pone pedir ayuda a un adulto y no olvidéis seguir trabajando en vuestros cuadernillos, que esos sí que los hacéis bien!

Aquí tenéis unos problemas de matemáticas, os podéis ayudar con dibujos para solucionarlos y si os resulta difícil leer solos el enunciado pedirle ayuda a un adulto, aquí lo importante es que le deis al coco para resolverlos!

Os dejo esta actividad de comprensión lectora, se trata de leer el texto de los cuadrados para adivinar de que animal están hablando. Si te resulta complicado leer el texto, pídele a un adulto que te ayude a leerlo: https://www.aulapt.org/wp-content/uploads/2020/03/asociacion-imagen-texto-animales.pdf

Os dejo este juego para que entrenéis vuestra memoria, hay tres niveles de dificultad: http://jeux.lulu.pagesperso-orange.fr/html/memory/paqueI1.htm

ACTIVIDADES CON GOMITAS Ahora que están tan de moda las pulseras de gomitas, yo he aprovechado para trabajar las matemáticas. DICTADO DE NÚMEROS Se van dictando los números y el niño va colocando las gomitas en los números correspondientes. Materiales :                Gomitas.                Plantilla de números plastificada. ANTERIOR Y POSTERIOR DE UN NÚMERO Aquí os dejo unas fichas para trabajar el anterior y el posterior de un número. Al final hay una plantilla para rellenar con los números que queráis.                              ANTERIOR Y POSTERIOR DE UN NÚMERO:                             ...

EL JUEGO DEL ESPEJO HAY QUE PRESTAR ATENCIÓN PORQUE TENEMOS QUE IMITAR A LA PERSONA QUE TENGAMOS ENFRENTE. HACIENDO LO MISMO QUE HAGA Y LUEGO CAMBIAMOS Y OS IMITARA A VOSOTROS. ES UN JUEGO DE CONTROL POSTURAL, ATENCIÓN. NO OS OLVIDÉIS DE HACER TAMBIÉN GESTOS CON LA CARA Y LAS PARTES MÁS PEQUEÑAS DEL CUERPO. TAMBIÉN PODEMOS APROVECHAR Y HACER OTROS JUEGOS DE MÍMICA, IMITANDO ACTIVIDADES COTIDIANAS PARA QUE LAS ADIVINEN, TAMBIÉN SUGERIR ACCIONES QUE ELLOS O NOSOTROS PODAMOS REPRESENTAR CON EL CUERPO. RONDA DE LOS CONEJOS AHORA PODÉIS BAILAR LA CANCIÓN DE LOS CONEJOS. ES MUY DIVERTIDA. https://youtu.be/bdKVVZYefDI

 Este es un ejercicio de relajación muy interesante para los niños. Podéis hacerlo a última hora de la tarde. https://www.youtube.com/watch?v=nRUW1AX_4hg

Les hago llegar enlaces a lecturas que se pueden leer online gratuitamente (con autorización escrita de los autores) de varios de nuestros sellos más relevantes. Como veis, se han puesto en principio títulos para niveles de Ed. Infantil y Primaria en varias edades.  *BRUÑO* https://issuu.com/grupoanayasa/stacks/6f96ef708f4c42e4af792116cf2fa164 *La A aventurera* https://issuu.com/grupoanayasa/docs/bs00699901_la_a_aventurera *Mis primeros cuentos cortos* https://issuu.com/grupoanayasa/docs/bc00332101_primeroscuentos_cast *Caperucita de colores*  https://issuu.com/grupoanayasa/docs/bc00460101_08_caperucita_colores *Cuentos cortos de animales en peligro*   https://issuu.com/grupoanayasa/docs/bc00436801_animalesenpeligro *Lola Pimienta y el secuestrador de perros* https://issuu.com/grupoanayasa/docs/bc00442701_lola_pimienta_cast *ANAYA INFANTIL Y JUVENIL* https://www.anayainfantilyjuvenil.com/noticia/cinco-titulos-para-leer-gr...

La motricidad fina implica el control voluntario y preciso de los movimientos de las manos y los dedos. Es una habilidad fundamental para realizar gran cantidad de actividades escolares. Es habitual, que al comienzo de la Educación Infantil haya niños y niñas que tengan dificultades en el comienzo del desarrollo de esta habilidad.  Las principales dificultades se plantean a la hora de:   • Colorear dibujos completos  • Doblar y rasgar papel  • Modelar plastilina  • Usar lo cubiertos en la comida  • Abrocharse, y desabrocharse los botones  • Recortar con tijeras  • Escribir letras  • Otras muchas acciones de la vida cotidiana de los niños que requieren precisión.  ACTIVIDADES    Los niños no deben estar cansados a la hora de realizar estas actividades y es importante que los motivemos para que lo hagan lo mejor posible.    Las actividades deben de tener un cierto grado de funcionalidad, es ...

• Extender las conversaciones con los niños utilizando frecuentemente palabras con las que el niño tenga más dificultad.  • Estimular al niño para contar cuentos, utilizando libros, imágenes o la vida cotidiana.  • Procurar contar historias cada vez más largas, conversando a continuación sobre el contenido e identificando y nombrando objetos, personajes, acciones…  • Prestar atención al niño cuando hable, repitiendo las palabras que no pronuncia adecuadamente.  • Esperar con paciencia las respuestas del niño, no anticiparse a él.  • Jugar a buscar juguetes para trabajar las preposiciones, por ejemplo, ¿dónde está el osito?, está debajo de la mesa.  • Elaborar una historia y pedir al niño que se invente el final.  • Elegir dos o tres personajes y pedir al niño que se invente una historia donde aparezcan.  • Enseñar a utilizar el teléfono, pidiendo que responda a algunas llamadas.  • Ayudar al niño a clasificar objetos, ex...

✓ Colorear superficies con colores diferentes, se pueden utilizar plantillas o dibujos muy sencillos.  ✓ Imitar el dibujo e formas geométricas sencillas, y aprovechando el dibujo del círculo dibujar una cara..  ✓ Identificar las partes del cuerpo a través de juegos, espejos, dibujos…  ✓ Hacer torres con cubos de diferentes tamaños.  ✓ Clasificar objetos según el color, la forma o el tamaño, se pueden utilizar pegatinas, juguetes, formas de cartón o de madera, etc.  ✓ Con cuentos ilustrados o láminas de dibujo, identificar y nombrar colores, objetos, personas, acciones…  ✓ Contar cuentos cada vez más largos y después hablar sobre ellos y hacer preguntas.  ✓ Contar un cuento sin final y dejar que el niño invente su final.  ✓ Jugar con juegos de encajes con diferentes formas y tamaños.  ✓ Utilizar un juguete para trabajar las nociones espaciales, por ejemplo en la habitación, pedirle que coloque el osito encima de la cama, al lado de...